I Congreso ACES Infantil

Este es nuestro Congreso.

Pues sí, aquí está ya nuestro Congreso de Infantil, que realizamos de forma conjunta con el MIDE de la Universidad de Córdoba. Hace al menos tres años que hablamos de hacerlo, pero las circunstancias tan complejas por las que ha pasado el sector lo han ido atrasando. Sin embargo, la ilusión sigue siendo la misma o más que hace tres años, seguro que por nuestra convicción de la importancia de lo que hacemos y por el cariño que ponemos a diario con nuestros “peques”.

Realmente este es el objetivo general del Congreso: profundizar en nuestra formación y nuestra práctica educativa para poder mejorar en nuestra labor diaria y seguir manteniendo en el más alto nivel la ilusión por lo que hacemos.

“La Educación Infantil: La primera puerta del Sistema Educativo”. Seguramente ya nadie puede negar esto. Ya incluso respaldado por la normativa educativa. Sin embargo, la práctica, especialmente del primer ciclo de la Educación Infantil, nos dice que aún queda mucho por hacer, entre otras cosas para la equiparación con el segundo ciclo de esta etapa. A pesar de lo que se ha podido avanzar en el primer ciclo, parece que sigue pesando más la parte asistencial, “la guardería”.

Por eso queremos, con este Congreso, reivindicar también nuestro papel como parte importante e indispensable del Sistema Educativo. También asistencial, pero Sistema Educativo, pues también desde lo asistencial estamos aportando una base educativa que seguro redundará positivamente en el resto de etapas.

Para terminar esta presentación, queremos animaros a vuestra participación sin la cual no tendríamos congreso. Y queremos animaros, no sólo por la ilusión y el esfuerzo que le hemos puesto, realmente pensamos que puede ser una gran oportunidad para seguir avanzando, para nuestra formación personal y profesional, para que se reconozca y visualice al sector y su importancia en la educación. Y es por esto que hemos pensado en una fórmula de congreso eminentemente práctica como podéis ver en el programa y que hemos podido desarrollar gracias a la inestimable ayuda y apoyo de la Universidad de Córdoba a la que mostramos nuestro sincero agradecimiento.

Por supuesto, y ahora si termino, el agradecimiento a todo el Consejo de Sección de Infantil por todo el trabajo desarrollado que no ha sido poco.

Miguel Vega Sánchez
Presidente de ACES

Programa Congreso Infantil

Lugar de realización.

Colegio Mayor Nuestra Señora de la Asunción.
Avenida Menendez Pidal, S/N.
14071 Córdoba.

Más información:
Página web del Colegio Mayor Ntra. Sra de la Asunción

Viernes 23 de noviembre de 2018.

16:15 a 17:00 Recepción y entrega de materiales.
17:00 a 17:30 Acto inaugural del Congreso
17:30 a 19:00 Los Pendientes de la Maestra. Carmen Díez Navarro
19:15 a 20:30 Taller – EDUROBOTICS: Robótica educativa para la Educación Infantil. Sara Reina Herrera.
Taller – Metodología ABN para infantil. Matemáticas naturales y divertidas. Teresa Simonet Morales
Seminario – El ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) en el marco de la Red RIECU. Rosario Mérida Serrano

Sábado 24 de noviembre de 2018.

10:00 a 11:00 Estimular sin dañar. Los riesgos de la sobreestimulación Alicia Banderas Sierra
11:00 a 11:30 Descanso – Café.
11:30 a 12:30 Los maestros y maestras en Educación Infantil como factor clave para la detección precoz en la Atención Temprana Araceli Sánchez Raya
12:45 a 13:45 Taller – Dearte en la Escuela Infantil Carmen Díez Navarro
Taller – Inteligencia emocional. Buenas Prácticas y metodología del Pensamiento. María José González. Amparo Escamilla.
Taller – Ni Rosa ni Azul. Indicadores para educar en Igualdad Carmen Corpas Reina. Carmen de la Mata Agudo. Carmen Cruz Torres.
14:00 a 16:00 Descanso – Almuerzo.
16:00 a 17:00 La música como despertador a nuevos descubrimientos, posicionando a los niños a no temer a lo que es diferente.
Kilema.
Observación: Esta ponencia sustituye a «Jugando con la Música en Educación Infantil» de Rafael Muñoz que no podrá estar con nosotros.

17:00 a 17:30 Descanso.
17:30 a 18:30 No existe la educación emocional, porque educar sin emociones es imposible. Alma Serra González.
18:30 a 19:30 La intergeneracionalidad en educación infantil. Rosa Bonachela Pallares.
19:30 Clausura Congreso.

Docentes congreso infantil

Relación de ponentes.

Carmen Diez Navarro

Psicopedagoga, especialista en Educación Infantil, coordinadora pedagógica de la Escuela Infantil Aire Libre,

Participa habitualmente en actividades de formación del profesorado y colabora en varias publicaciones pedagógicas como la revista In-fàn-ci-a. Es autora de libros de poesía y de pedagogía Ej. La oreja verde de la escuela, , el piso de abajo de la escuela, Los pendientes de la maestra…. En sus trabajos aparecen como hilos conductores: la escucha a los niños, el vínculo maestro-alumno, la inclusión del mundo emocional en la escuela, la valoración del grupo, las relaciones, la experimentación, la creatividad…
Página web

Sara Reina Herrera

Asesora de Educación Infantil y Primaria en el Centro Territorial de Innovación y formación del profesorado de la Comunidad de Madrid. Premio Nacional de Educación en la aplicación de las TIC en la docencia. Profesora y asesora experta de la Universidad Internacional Valenciana.

Autora de diversos libros y materiales educativos sobre innovación educativa, competencia digital, robótica y pensamiento computacional. Embajadora digital de la Comunidad de Madrid.

Teresa Simonet Morales

Diplomada en profesorado de EGB especialidad en ciencias y matemáticas en la UCA. Formadora acreditada de metodología ABN del cálculo matemático. Asesora externa en centros del profesorado de Andalucia, y por toda España.

Es creadora de un banco de materiales ABN para Infantil. Ha participado en los 4 Congresos nacionales de cálculo ABN como formadora. Ha sido durante nueve cursos directora del CEIP Serafina Andrades en Chiclana de la Frontera, centro pionero en ABN y en ajedrez educativo..

Rosario Mérida Serrano

maestra de Educación Infantil y doctora en Psicopedagogía por la Universidad de Córdoba (España). Actualmente es Catedrática de Didáctica y Organización Escolar del departamento de Educación de esta universidad.

Docencia. Imparte clase en el Grado de Educación Infantil, en el Máster de Educación Inclusiva y de Educación Secundaria, trabajando materias relacionadas con la planificación e innovación, las estrategias de intervención educativa, el Prácticum y la convivencia en Educación Infantil.
Investigación. Sus líneas de investigación más relevantes son la formación docente inicial y continua, la educación infantil, la convivencia y la investigación cualitativa. Ha participado y coordinado proyectos de ámbito nacional y local.
Gestión. Ha sido Vicedecana de Prácticum de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba, directora de Espacio Europeo de Educación Superior y, actualmente, directora de Igualdad e Innovación Docente de la Universidad de Córdoba, y actualmente es Vicerrectora de Políticas Inclusivas y Vida Universitaria.

Alicia Banderas Sierra

Licenciada en Psicología, especializada en el ámbito de la psicología clínica, educativa y sexológica desde un enfoque cognitivo-conductual. Realiza Talleres de Escuelas de Padres con el objetivo de ayudar a los padres y madres con nuevas estrategias y habilidades de la psicología en la educación de sus hijos. Copresenta y colabora en el programa de TVE «Escuela de padres… en apuros». Es autora de diversos libros entre los que destacamos: ‘Hijos felices’, ‘Pequeño tiranos’, ‘Hijos felices: consejos prácticos para fortalecer su autoestima, etc.
Página web

Araceli Sánchez Raya

Psicóloga por la Universidad de Granada, logopeda por la Universidad Politécnica de Madrid y doctora por la Universidad de Córdoba (España). Actualmente es Titular de Universidad del Departamento de Psicología de esta universidad y Directora del Centro de Atención Infantil de la Universidad de Córdoba (CAIT UCO).

Su labor profesional se extiende entre, la docencia, en los distintos grados y masteres del Departamento de Psicología, la investigación, con proyectos de investigación abiertos y distintas publicaciones en sus líneas de investigación más relevantes que son la investigación en los trastornos en el desarrollo infantil, la atención temprana y la neuropsicología infantil y la actividad tanto asistencial como de dirección en el CAIT UCO

María José González Rodríguez

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Psicología), por la Universidad de Santiago de Compostela.

Ha sido profesora del Grado de Educación Infantil en la Universidad Pontificia de Comillas de las asignaturas: Autonomía personal y salud infantil (segundo curso) y Respuesta educativa a los problemas de bienestar infantil (tercer curso).
Desarrolla su actividad profesional como miembro de Proyectos Pedagógicos, equipo dedicado a la formación continua del profesorado, realizando programas de formación y asesoramiento a centros educativos, editoriales, fundaciones y centros de profesores sobre proyectos educativos, programaciones didácticas, competencias, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y tutoría.
Es coautora de materiales para el Proyecto educativo y proyectos curriculares para las distintas comunidades autónomas, de libros de didáctica y guías de recursos sobre competencias e inteligencias múltiples dirigidas a docentes y familias.

Amparo Escamilla González

Doctora en Pedagogía. Directora del Equipo Proyectos Pedagógicos. Asesora en metodología de pensamiento del equipo Atlántida.

Ha trabajado en todos los niveles educativos: de Infantil a la Universidad. Miembro de tres Comisiones de Evaluación de Proyectos de Innovación en el Ministerio de Educación. Ponente en siete Congresos Internacionales y en multitud de Congresos, Encuentros y Jornadas.
Ha coordinado e intervenido en programas de formación en Competencias e Inteligencias en más de 600 centros de toda España. En estos momentos dirige la implementación de la metodología de Inteligencias Múltiples en el Liceo Europa de Zaragoza.
Autora y coautora de dieciséis libros de Didáctica, Currículo, Competencias, Inteligencias y Evaluación, de dos Glosarios educativos y de más de treinta artículos y de 80 guías de recursos sobre los mismos temas (140 títulos con ISBN en https://www.todostuslibros.com/autor/amparo-escamilla-gonzalez).

Carmen Corpas Reina

Doctora en Psicopedagogía, Contratada Doctora por la UCO. Departamento Educación: Area MIDE (Métodos de Investigación y Diagnóstico en educación).

Miembro del grupo de investigación SEJ-010: “Educación, diversidad y sociedad”. Este grupo de investigación pertenece a la Red Estatal de Excelencia “Universidad, Innovación y Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento” (Ref. EDU2017-90651-REDT). Las líneas de investigación se centran en: orientación educativa, profesional y estudios de igualdad de género, así como en educación inclusiva e intercultural.
El interés por la igualdad efectiva entre mujeres y hombres ha estado siempre presente en mi trayectoria académica, profesional e investigadora. Esta dedicación se concreta en la actualidad en el desarrollo del Proyecto de Innovación: Implementación de indicadores para evaluar la coeducación en los materiales curriculares de las Escuelas Infantiles (0-3) y Centros de Educación Infantil (3-6). Concedido por la UCO en la Modalidad 3. Proyectos de Innovación que impulsen la igualdad de género en la docencia universitaria.

Carmen de la Mata Agudo

Psicopedagoga especialista en enfoque de género y feminismo. En la actualidad es profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. Doctora por la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla en Estudios de las Mujeres y del Género.

Su trayectoria profesional se ha desarrollado vinculada a la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres desde distintas áreas de trabajo: diseño de programas de orientación, intervención y formación para la Administración Pública, elaboración de materiales desde la perspectiva de género y coordinación de proyectos en esta línea de trabajo.

Clément Randrianantoandro – Kilema

Miembro de familia numerosa, Clément Randrianantoandro (Toliara, Madagascar, 1960) creció entre instrumentos de cuerda y ritmos africanos. Este músico internacional, estudió su licenciatura en inglés, por deseo expreso de su padre, pero pronto decantó su vida profesional hacia su pasión innata: la música.
Comienza su carrera artística colaborando en distintas bandas de música tanto en la capital de sus país, como en su ciudad natal, lo que le aportó la práctica y experiencia necesaria en el uso de diversos instrumentos musicales, tanto tradicionales de Madagascar, como de música moderna. Fruto de esta experiencia, fue reclamado por el Hotel Hilton en Antananarivo como vocalista del grupo musical “Cadence bleue”, con el que colaboró durante más de tres años mientras estudiaba en la universidad. Fue de esta manera como empezó a tocar cada noche y a abrirse camino con pequeños conciertos tanto dentro, como fuera de la isla..
En la actualidad, este embajador mundial de Madagascar, no solamente basa su trabajo en la música, también dirige un programa de talleres para niños que él mismo ha confeccionado, donde muestra la cultura malgache en toda su riqueza. Parte de su tiempo, empleado en labores solidarias y de ayuda a comunidades desfavorecidas de cualquier lugar del planeta, nos hace conocer el compromiso social y humano del músico.
Veloma (hasta pronto en malagasy)
Página web

Juan Rafael Muñoz Muñoz

Baja por enfermedad.

Profesor de Didáctica de la Expresión Musical en la Universidad de Almería. Maestro Especialista en Educación Musical. Ha sido Asesor Regional de Música de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía desde el año 1987 hasta el año 2000. Destaca su participación en la experiencia piloto de la Titulación de Magisterio Educación Musical, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Es creador de divertidos cuentos infantiles, con canciones y dramatizaciones como el Monstruo de los sueños.
Página web

Alma Serra González

Experta en Neurociencia, mindfulness y Psicología del Apego.

Titulación en Mindfulness, MBSR. Directora del Máster de Educación Emocional e Inteligencias Múltiples en la Universidad Pablo de Olavide y colaboradora en la Universidad Internacional de Valencia. Presidenta y fundadora de la Asociación Española de Educación Emocional, ASEDEM.
Formadora del Centro de Formación del profesorado de la Junta de Andalucía desde el 2014.
Asesora en centros educativos de infantil, primaria y secundaria en innovación pedagógica, mediación escolar y duelo.
Formadora, conferenciante y autora del libro «Un pellizco en la Barriga», (edit. BABIDIBÚ).
Colabora en el área de salud mental infanto juvenil del hospital Virgen Macarena en la implementación de la inteligencia emocional en los programas Mindfulness.
Página web

Rosa Bonachela Pallares

Directora de Innovación y Tecnología. Macrosad

Ha llevado la coordinación a nivel andaluz de Centros de Atención a mayores y Escuelas Infantiles en Macrosad, actualmente es la Directora de Innovación y Tecnología, cocreando y validando el Modelo de Intervención de “Envejecimiento Digno y Positivo” en centros de Mayores y el Modelo Educativo “Chacolines” en Escuelas Infantiles en colaboración con la Universidad de Jaén.
Miembro de la Comisión Mixta de la Cátedra Macrosad de estudios Intergeneracionales con la Universidad de Granada y Secretaría del Comité Ética Social del Modelo de Envejecimiento Digno y Positivo.
Con formación como Terapeuta Ocupacional desde el año 2004, varios másteres y postgrados en servicios sociales, Máster en Accesibilidad Universal y Diseño para Todos y un Master en Dirección de la Innovación y nuevas formas de Liderazgo,
Entre sus últimas publicaciones destacar en el 2017, una comunicación Póster “¿Es posible que la intergeneracionalidad sea una herramienta para felicidad?” en 38ª Congreso de la Sociedad Andaluza de Geriatría y Gerontología, obteniendo el Premio “ Francisco Roca” a la mejor comunicación en ciencias sociales y del comportamiento y en el 2018, Comunicación sobre Influencia de la relaciones intergeneracionales en la felicidad de las personas, en contextos de atención sociosanitaria y educativos, en el II Congreso Intersectorial de Envejecimiento y Dependencia.