Metodología AICLE – Curso Básico

Itinerario Formativo – Innovación Educativa y Pedagógica

Dotar a los docentes de herramientas para ser a la vez profesores de contenidos y de lengua utilizando un idioma extranjero como lengua vehicular. Darles formas de trabajo que les permitan alcanzar los objetivos académicos sin pérdidas debido a la implantación de programas bilingües. Mostrar un modelo de aprendizaje rentable.

CONTENIDOS

• La formación del profesorado.
• Capacitación metodológica.
• Nuestros sueños profesionales y la realidad (confrontar para crecer). ¿Cuánto CLIL soy yo?.
• Principios básicos sobre el aprendizaje de idiomas.
• Los paradigmas en la historia de la enseñanza aprendizaje de idiomas.
• Lanzar a los alumnos a hablar: Enfoque comunicativo.
• Conseguir fluidez, una cuestión de técnica.
• Ejemplos de aprendizaje cooperativo, un entorno esencial para aprender en una segunda lengua.
• El error como base para aprender. Cuándo y cómo corregir.
• La memoria y la automaticidad del lenguaje.
• Los mapas mentales, el pensamiento visible.
• Preparación práctica de una unidad didáctica CLIL.
• Planeer, programación de aula, análisis de las tareas. Haciendo visible el lenguaje.
• Inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje, planificar para la diversidad y el aprendizaje de idiomas.
• Imágenes, recursos para aprender una lengua. Creación y análisis para aprender en una segunda lengua.
• Los “bits” de inteligencia en distintos contextos educativos.
• El reloj: repaso cooperativo. Todos nos necesitamos. El aprendizaje cooperativo en el aprendizaje de lenguas.
• Técnicas y herramientas de evaluación de las ANL que se imparten en otra lengua.
• Evaluación de la AL.
• Rueda del profesor/a bilingüe.

METODOLOGÍA

En coherencia con los objetivos, la propuesta de trabajo es dinámica, práctica y alternativa. Implicando a los participantes para que experimenten, planifiquen, se cuestionen y busquen respuestas. Basado en el uso de técnicas de aprendizaje cooperativo.

DURACIÓN: 9 horas.